三、民族学院的教材建设应突出民族特色
在民族学院现设学科和专业中，我委重点抓好其中的民族学、民族理论和民族政策、少数民族语言文学、少数民族历史、少数民，族文化艺术、少数民族经济、少数民族教育、少数民族宗教等学科或专业及预科、干训所需的教材建设。对其它学科缺门、有优势或特色的高质量教材的编写和出版，也酌情择优给予必要的资助。
四、加强教材的思想性，努力提高教材质量
我委规划出版的教材，必须以马克思主义为指导，坚持四项基本原则，贯彻党的方针和民族政策。
民族类的教材，要批判资产阶级自由化，体现无产阶级世界观、历史观、民族观和人生观。要弘扬各民族的优秀历史文化传统，弘扬爱国主义精神，维护祖国统一和民族团结。其它科类的教材，也要做到思想性、科学性与先进性的统一。
要遵循教材建设客观规律，努力提高教材的教学水平和科学水平。做到符合教学大纲要求，结构合理，份量适当。应理论联系实际，具有系统性、先进性和启发性，适合民族地区需要和少数民族学生的特点。
五、做好教材建设各个环节的工作
认真制订教材编写五年规划和教材年度出版计划。首先集中力量抓好普通本专科民族类专业主干课程的教材和预科的教材建设，解决这类教材的有无问题。其次，抓好教学参考书、指导书、工具书的编审出版工作。有条件时，还可选择抓好若干种与文字教材相配套的声像教材。在抓好各类教材、教学参考书编写、出版工作的同时，还要注意抓好讲义的编写和油印讲义的技术改造工作。努力创造条件，使民族类教材逐步系统配套。为了调动各方面的积极性，根据不同地区经济、文化的不同特点，除我委规划的教材外，各民族学院还可组织编写具有优势或特色的自编教材。
为了提高民族类教材的编写质量和工作效益，民族学院应加强与其它大学民族学科专业的横向联系与协作。要鼓励民族学院教学经验丰富、有学术造诣的教师编写高水平的教材。还要吸收地方民族院校的部分专家、学者参加我委的教材建设工作。请他们帮助我委搞好民族类教材的编写、出版规划。通过他们，组织当地的优秀教师，参加我委规划的民族类教材的编写工作，以提高教材的编写质量。通过他们推荐，民族学院和地方民族院校之间也可互相选用各自编写的民族类教材，以达到减少重复编写、互通有无、提高效益的目的。民族学院的教材管理部门以及各系科、教研室和任课教师要重视为本校所开设的课程选用高质量的、不同特色的教材。凡是不具备自己编写具有优势或特色教材条件的课程，应积极选用外校编写的质量较高的教材，不能片面强调教材的自给率。民族学院的教材管理部门，应加强对本院教材编写和使用的管理，凡民族类的课程，应优先选用统一规划的教材。
