项　目

（分值）

指标说明

（评分阈值）

得分

小计

教师基本素养

（15）

讲普通话，语言生动性、流畅性

普通话规范，语言精炼，生动传神（0-5）

教态、仪表、举止

精神饱满、神情专注，举止优雅，仪表自然大方（0-5）

图示或板书设计运用

多媒体使用得当或板书字迹工整，运用合理（0-5）

教学目标、内容（20）

课程目的

章节目的交代清楚，整体定位明确（0-5）

内容展示

概念清楚，深入浅出（0-5）

案例及联系实际

案例鲜活，分析完备，警示性强（0-5）

结构与逻辑性

整体性强，层次清晰，逻辑合理，循序渐进，有导入，有小节（0-5）

教学过程、方法（20）

教学重点

重点突出，详略得当；知识点强化、紧扣章节主题（0-5）

方法手段

方法灵活，手段多样、不单一（0-5）

演示效果

演示手段和语言表达形象、生动（0-5）

启发思考、互动性

注重启发诱导，教与学紧密互动（0-5）

教学效果、特色

（25）

信息量、内容丰富性

传授知识内容丰富，发散性强，课堂效率高（0-5）

知识转化、催化

紧扣实用主题，注重实效，学以致用（0-5）

演示操作熟练规范性

多媒体或现场演示操作熟练规范，无失误（0-5）

课堂授课时间

严格控制课堂用时，不缺时，不延时（0-5）

特色、创新性

特色、特点突出，创新合理有效（0-5）

课件

制作

（20）

界面效果

界面布局合理、新颖活泼，风格统一，导航清晰简洁（0-5）

美工效果

色彩搭配协调，视觉效果好，符合教学视觉心理（0-5）

媒体选择

文字、图片、音响、视频、动画符合讲课主题，协调适当（0-5）

操作应用

操作方便灵活，交互性强，启动链接转换时间短（0-5）

注：①参赛教师可自带电脑及相关教具；②要求参赛教师站立讲课；③讲课时间30±3分钟，超出时间范围每超1分钟扣1分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

评分合计