２．要坚持和完善教师参加社会实践的制度，积极引导教师走与工农相结合、与实际相结合的成长道路。社会实践的形式，一般以参加农村中学教育教学工作或教育教学改革实践为主，有条件的地区可安排参加一期农村、工厂社会主义教育活动，也可到县、乡、镇等有关部门挂职锻炼，参与领导工作，要认真执行我委（８７）教师管字０２４号文件（注：即国家教委关于高等学校青年教师参加社会实践的意见）精神，落实青年教师参加社会实践的工作。凡年龄在３５岁以下，未参加过社会实践的青年教师，在“八五”期间参加社会实践的时间（集中或积累）不少于一年。
　　３．大力加强青年教师的培养。要注意引导和帮助他们过好教学关，熟练地完成助教职责各个环节的任务。学会做学生班主任和辅导员工作，真正做到教书育人。
　　要坚持对青年教师进行以师德教育和教育学、心理学、教学法为主的职业培训，使他们了解教师职业的特点和要求，掌握基本的教育科学知识、教育教学技能和方法，树立社会主义的教育思想和正确的教学原则，提高职业道德素养。“八五”期间，现有教师中３５岁以下的讲师和助教，以及补充的青年教师，应全部通过教师职业培训。这项工作要形成制度，并使其逐步完善。
　　要认真执行我委（８９）教人字００７号文件（注：即国家教委关于组织高等学校青年教师报考定向培养研究生的通知）精神，“八五”期间，１９９３年以前补充的不具备研究生学历的助教，要有计划地安排他们报考定向研究生、助教进修班，或组织他们在职学习硕士研究生主要课程。
　　４．大力加强骨干教师和学科带头人的培养。这是顺利实现新老教师交替的关键，要加强讲师和讲师以上职务教师的培训提高工作，“八五”期间，平均每年安排接受较高层次培训（如国内访问学者、高级研讨班、骨干教师进修班等）和学术交流的教师人数比例应逐年增加。
　　“八五”期间及今后十年内，要通过教学、科研实践和较高层次的培训等途径，培养选拨一大批具有良好的政治业务素质、教学经验丰富的骨干教师和学术造诣深、学风好并善于团结人的新一代学术带头人，逐步形成结构合理的学科梯队，以保证教学计划规定的必修课程、选修课程和研究生学位课程后继有人，确保新老学科带头人的顺利交替。
　　５．加强对教师的师范性教育。按照师范教育深化改革的要求，结合师范特点，组织教师深入学习教育理论，开展教材教法研究，总结交流教学经验，提高教育教学技艺，特别要加强教学实践能力的培养。要加强师专短线学科专业和职教课程师资的培训工作，注重增强教师的适应能力，促进师专更好地为农村基础教育和职业技术教育服务。

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