2．学习雷锋全心全意为人民服务的思想和集体主义精神，抵制拜金主义和极端个人主义的不良思想影响，教育学生从我做起，从身边小事做起，培育为他人、为集体、为人民、为祖国服务的思想。
3．学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风，教育学生热爱劳动、艰苦朴素、吃苦耐劳、珍惜劳动成果，培养他们良好的劳动习惯和生活自理能力。
4．学习雷锋尊重人、理解人、关心人、帮助他人的优良品德，教育学生正确处理个人与他人、与集体的关系，培养他们尊老爱幼，礼貌待人，助人为乐，先人后己等优良品德。
5．学习雷锋的“钉子精神”，教育学生把现在的学习同将来参加社会主义现代化建设结合起来，帮助他们树立勤奋好学、刻苦钻研的学习态度和养成良好的学习习惯。对中学生尤其是高中学生，要让他们努力学习马克思主义毛泽东思想的基本观点，逐步培养分辨是非和抵制各种不良影响的能力。
二、遵循中小学生的心理特点，开展学雷锋的教育活动
学雷锋的教育活动要实实在在，持之以恒，落实在日常生活之中，大型活动要本着少而精、扎实有效、具有教育效益和社会效益的原则来设计和实施，克服大轰大嗡、一阵风的现象。各地区和中小学，每年坚持开展一两次主题鲜明的活动，内容要同中小学教育的根本任务相结合。组织活动要适合中小学生的年龄特点，增强教育效果。结合学校的实际，可以开展“师生学雷锋，创建好校风”的活动。在活动中，要注意把传统的形式与创新形式结合起来。
三、坚持岗位学雷锋，社会树新风
立足本职学雷锋与服务社会有机结合是实践雷锋精神的两个重要方面，把两者有机结合起来，才能完整地理解雷锋精神，正确地开展学雷锋活动。倡导中小学生学雷锋，身教重于言教，首先各级教育领导机关、党员干部和教师要带头学雷锋。把学雷锋同领导机关思想作风建设、廉政建设、纠正行业不正之风联系起来；同教师、团干部、少先队辅导员的思想政治工作、理论学习、师德教育有机地结合起来，调动广大干部、教师、辅导员管理育人、教书育人、服务育人的积极性，激励他们为培养合格的社会主义建设者和接班人勤奋工作。引导青年教师热爱本职工作，走又红又专的道路，为中小学生作出榜样。中小学生岗位学雷锋，主要是培养学生全面发展，做“四有”新人。
四、教育行政部门要同共青团组织密切配合，共同抓好学雷锋的教育活动
