(二)2000年前电力教育培训的发展目标
4.史大桢部长在1994年全国电力工作会议上的报告中提出：到2000年电力工业要实现“四个工程”的战略目标，即到本世纪末，我国的发电装机总规模要达到3亿千瓦；全国火电供电煤耗要在现有基础上降低50克/千瓦时；要消灭无电县，农户通电率要达到95%以上，努力实现1000个县达到
农村电气化标准(其中600个县达到初级电气化标准)；要把提高效益、减少污染、满足电力供应三项要求统一起来的清洁煤发电提高到一个新台阶。并明确指出：“科学技术是第一生产力。实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。电力是知识和技术密集型行业，要提高电力工业整体素质，必须把科技和教育放在重要的战略位置上，切实保证人、财、物的投入，宁可在别的方面忍耐一些，困难一些，甚至于牺牲一点速度，也要把科技、教育问题解决好”，“要建立一流的包括学校教育、岗位培训和继续教育在内的教育培训体系”，为今后电力教育的发展明确了任务，指明了方向。
5.到本世纪末，电力教育改革与发展的指导思想是：以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线为指导，全面贯彻党的教育方针和
《纲要》，解放思想。深化改革，调整结构，增加投入，提高质量，注重效益，理顺体制，协调发展。电力教育培训的发展目标是：要以贯彻落实
《纲要》、深化教育体制改革为契机，以现有的教育资源(包括电力高、中等院校和职工大学、培训中心等)为主体，以产校结合为纽带，使各类专门人才的拥有量基本满足电力工业发展的需要，教育培训的质量和效益明显提高，职工队伍素质全面提高，建立一个结构合理、功能齐全、国内一流的电力教育培训体系。这一体系既要考虑为下一世纪电力发展准备人才，培养出大批合格接班人，又要着力加强对已经在电力生产、基建、管理等岗位上各级当班人的培训；既要加强政府部门对电力教育培训的宏观调控，又能充分促进各网、省局，基层企、事业单位和地方政府对电力教育培训加强管理和积极参与。为了保证电力教育和培训总目标的全面落实，各级领导部门、各级各类学校和培训中心，应按照总目标的要求，切实制定好各级各类教育的规划目标和质量目标。
6.各级各类的教育发展目标
(1)电力高等教育
电力高等教育是培养高级专门人才、发展高新科技的主要力量，要以内涵发展为主，使规模适当、结构合理、教育质量和办学效益明显提高。根据电力生产的需要，2000年前，电力部门需增补研究生0.5万人左右，特别要重视电力工业急需的工程型、应用型、复合型研究生的培养，因此要逐步扩大研究生培养能力，对有条件的武汉、华北两所重点院校应创造条件建立研究生院，其它本科院校、联合办学院校和有条件的部属科研院、所也要扩大研究生培养能力；要基本稳定电力本科教育规模，部属电力高校本科年招生数已达5500人，在校生规模达到2.2万人；要积极发展电力高专、高职学校，现有九所专科学校应进一步挖潜扩能，逐步增加专科培养能力，要从现在年招生5300人逐步增加到7300人。到2000年，电力高等教育需培养本科生3.9万人，专科生5.1万人，逐步使本科、专科招生比趋于1∶1.3。
(2)电力中等职业技术教育
大力发展电力职业技术教育，是包括办好现有各类职业技术学校，广泛开展短期职业技术培训、积极开展在职人员的职业技术培训等内容。结合电力教育现状，现有的电力中等职业技术学校的数量已经具有一定的规模，今后一定时期内，重点不是发展规模，而是要深化改革、调整结构、加强联合、提高质量和效益。首先要搞好深化电力中专与技校教育改革，建立新型电力职业技术学校的试点。到2000年中等职业技术学校需培养毕业生19.5万人，使电力高等教育与中等职业技术教育的招生比趋于1∶2.1。
——试办丰满、重庆两所高级技工学校；
——在改革现有高等专科教育的基础上，再争取试办武汉、成都、哈尔滨三所高等职业技术学校，其余中等职业技术学校要根据各省实际情况，在逐步实施中专、技校教育改革，建立新型电力职业技术学校试点的基础上，调整结构，稳步发展。
——力争每省至少有一所电力中等职业技术学校(全国约30所)列入国家重点职业技术学校行列。
——对短期职业技术教育、在职的职业技术培训和普通中等教育中分流的职业技术教育等应大力发展。
(3)成人教育
电力成人教育要适应电力工业发展和从业人员提高素质的需要，克服学非所用，本着“学用结合、按需施教、注重实效”的原则，大力开展以岗位培训和继续教育为重点的成人教育。
——当前重点先抓好各级各类员工的适应性、应急性培训。一是抓紧领导干部的培训，提高他们的政治业务素质，为形成企业家队伍，提高电力工业水平打好基础；二是增强各类干部对社会主义市场经济的深入理解，促进政府转变职能、企业转换机制；三是强化对中央出台“四项改革”措施的培训，使广大干部理解改革，支持改革，促进改革的顺利进行。在此基础上，继续推进、完善各级各类员工的岗位培训工作，并进一步推行职业资格证书、职业技能等级证书和持证上岗制度。
——搞好后备领导干部、中青年干部岗位任职资格培训，在选拔培训、使用三个环节上，与组织、干部部门密切配合、通力合作，坚持不懈，抓出实效。
——在普遍提高企业人员素质的同时，继续抓好专业技术人员及管理人员的继续教育。要以高等学校为依托，举办高层次的进修班，还可采用到国内、外高校接受硕士以上学历教育或到国外对口企业进行实习等多种培训形式，确保培训的高质量。
——成人学历教育应向多样性、职业性方向发展。要处理好成人高、中等教育的办学规模和提高质量的关系，重点放在加强联合、调整结构、强化管理、提高质量和效益上，努力办出成人教育的特色；有条件的职工大学可试办高级职业技术教育。每网局、水电总公司要办好1—2所示范性电力职工大学和职工中专学校。
