中央“三讲”教育联系会议办公室、
教育部党组关于普通高等学校领导班子、
领导干部深入开展“三讲”教育的实施意见
（中共中央办公厅 2000年4月10日转发）
根据《
中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》(中发〔1998〕17号)的要求，在全国普通高等学校深入开展“三讲”教育，是新形势下加强高等学校党的建设和领导班子建设，提高高等学校领导干部素质的一项重大举措，是全面落实科教兴国战略，实现跨世纪教育改革与发展目标的迫切需要。按照中央的统一部署，参照试点经验，结合高等学校的实际，现就普通高等学校领导班子、领导干部深入开展“三讲”教育问题提出如下实施意见。
一、高等学校开展“三讲”教育的必要性、重要性和指导思想
党的十五大提出了社会主义现代化建设跨世纪的宏伟目标和任务，中共中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议发出了深化教育改革、全面实施素质教育的号召，国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出了跨世纪教育改革和发展的蓝图。把握21世纪发展的主动权，归根到底取决于高素质的人才。高等学校担负着为现代化建设培养高素质专门人才的重任，在迎接新世纪的挑战和实施科教兴国战略中发挥着日益重要的作用。
最近，江泽民同志在广东考察工作时指出：“要把中国的事情办好，关键取决于我们党，取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。”“我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。”在新的历史条件下，高等学校党的组织如何落实江泽民同志的指示精神，进一步发挥高等学校党员的模范带头作用；如何把高等学校建设成为社会主义精神文明的重要阵地，培养符合国家经济建设和社会发展需要的人才，使之更好地为社会主义现代化建设服务；如何抓住机遇，迎接挑战，开拓进取，推动高等教育的改革与发展和素质教育的全面实施，都是高等学校为改革开放服务、为社会主义现代化建设服务所必须认真加以研究和解决的重要问题。要做好高等学校的工作，领导班子是关键。从目前情况看，高等学校领导班子和领导干部队伍总体上是好的，但也存在着不少问题，有的还比较突出，如：有的领导班子不适应形势发展的要求，缺乏改革、创新意识；有的领导班子不团结、不协调，没有形成核心，缺乏凝聚力；有的领导干部政治坚定性、政治敏锐性不强，驾驭全局和处理复杂问题的能力亟待提高；有的领导干部不能自觉坚持民主集中制的原则，不能正确处理个人与组织、个人与集体的关系；有的领导干部群众观念淡薄，不能很好地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；有的领导干部对自己要求不严，缺乏党性修养等。这些问题的存在，反映出一些高校的领导班子和领导干部的现状与党和人民的要求还有相当的距离。因此，深入开展“三讲”教育，对于加强高校领导班子建设，提高领导干部素质；对于全面贯彻党的路线、方针、政策和十五大精神，坚持社会主义办学方向，为国家培养高素质的创新人才；对于加强高校党的建设和思想政治工作，维护高校的稳定；对于实施科教兴国战略、推动高等教育的改革与发展和全面实施素质教育，都是十分重要和非常必要的。
