(5)教学管理
陈述有关教学管理的情况，各类教学文件的归档制度，学籍管理制度，保证教学计划实施的措施及执行情况。
报告中所涉及的文献资料、规章制度应做到有据可查，以备视察小组调用。
2．2．5 科研、生产及学术交流情况
(1)科研及学术活动
教师、学生在提高教学质量和形成办学特色等方面所做的学术研究活动，并提供实际成果。
(2)生产实践活动
教师、学生的科技服务等生产实践工作，并提供实际成果。
(3)交流活动
参加国际、国内各种交流活动及其成果。
2．2．6 自我评价(不超过4000字)
(1)自评过程
(2)自评总结
围绕培养目标，总结办学经验，明确本专业的优势和薄弱环节，提出改进措施及发展计划。
2．2．7 对上次视察报告的回复(首次评估无此项)
(1)上次视察报告；
(2)对上次视察报告中所提意见的逐项答复；
(3)对上次评估中未达到评估标准的项目所采取的改进措施及其效果。
2．2．8 教学质量督察员每年的督察报告(首次评估无此项)
2．2．9 附录(近四年以来的)
(1)教学计划，包括原有的和现行教学计划，以及各年级的执行情况；
(2)师资情况，按专业课、专业基础课与基础课教师和教辅人员分别统计；
(3)主要课程设置与任课教师；
(4)由学校组织的有关德育、体育评估的结论及数据；
(5)毕业班外语四级考试的通过率；
(6)图书、教学资料的统计数据；
(7)实验室主要设备清单，教学实验项目的清单；
(8)毕业生反馈的有关资料；
(9)教学成果清单；
(10)上级教育主管部门对学校教学工作评价或评估的结论。
2．3 自评报告的审议
评估委员会在收到申请院校递交的自评报告后的两个月内，对该报告作出整体评价。根据自评报告所反映的各项内容，按照评估标准分别作出通过自评报告、原则通过自评报告和拒绝自评报告三种：
(1)通过自评报告，并着手组织视察小组进行实地视察。
(2)原则通过自评报告，但对自评报告中不明确或欠缺的部分要求申请学校进一步提供说明、证据或材料，以便做出是否派遣视察小组的决定。
(3)拒绝自评报告。如认为自评报告的内容不能达到评估标准的要求，而学校又不能提供新的证据加以说明，或发现自评报告不真实，则退回自评报告，申请学校隔一轮后方可再次提出申请。
必要时，评估委员会对自评报告的内容采取适当的方式进行考核，并提前通知学校，提出明确的要求。
