保健气功对防治学生疾病、促进健康也有良好的作用。山东潍坊医学院1986年6月有336名学生患流行性扁桃腺炎，占学生总数的12．1％，而坚持练气功的325名学生中只有6人发病，占练功人的1．8％。上海江浦路二小1987年开展练气功以来，慢性病发病率控制在0．2％左右。山东滕州市洪绪乡小学练功一年，学生发病率由15％降至零。
二、开发学生智力，提高学习成绩。
北京市八中在学生中进行保健气功开智实验，结果实验班的学生注意力和记忆力明显提高。山东曲阜师范大学附小进行气功提高学生智商实验，结果实验班智商的提高呈现显著性差异，而对照班无显著差异；山东省聊城一中和成武县一中，从高中一年级各经过3年的气功对照实验，结果两校高考升学率，实验班分别达到62％和60％，而对照班各为40％和45％。成武县一中实验班平均考分443分，比对照班多28分。但学习的起点两校对照班均比实验班成绩好。此外，山东荷泽一中、单县一中、胜利油田六中的实验也获得相同效果。江苏省东台师范气功实验班学生的记忆效率和记忆保持率分别是对照班的2～3倍。个别学生能背记圆周率小数点后2000位，背诵新华字典、成语词典的水平也有很大提高。
三、防治近视眼，提高学生视力。
青岛市永宁路小学1987年用保健气功防治近视眼，全校千名学生近视率从36％下降到14％。上海江浦路二小近视率为24％，1988年用气功运眼操结合外气治疗，近视眼率下降，并保持在6％左右。江西萍乡教育学院对中小学生2680只近视眼进行气功自调法治近实验，对假近视治愈率68％，有效率74％，屈光度检测有效率36％。该项目已通过医学专家鉴定。
山东省教师队伍开展保健气功，发现教职工的健康状况也有改善，教学质量提高，还节省了医药开支，如滕州市教育系统两年中少开支医药费达7万余元。
在学校开展保健气功，只要功法适当，持之以恒，就能使学生头脑清晰，注意力集中，思维敏捷，精力充沛，情绪稳定，自信心增强，纪律性改善，使学生睡得实、吃得香、疾病少，收到身心全面调理的整体效益。
会上还介绍了北京市东城区教育局在全区中小学开展武术的经验和河北省沧州市学校开展武术的情况，受到好评，引起与会同志的很大兴趣。
在汇报会上，国家教委副主任邹时炎同志就民族传统体育在学校中施行的意义，以及如何在小学、中学和大学推广，提出了一些重要意见：
