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在加强和改进教育内部审计工作方面，要抓好以下几项主要工作：
（一）紧紧围绕教育经济活动的特点，开展审计工作。
教育部门和学校的根本任务是贯彻执行党的教育方针，提高全民族的文化素质和培养社会主义建设的专门人才。因而，办学经费的来源，不可能像企业那样，独立核算、自负盈亏，而只能是一靠国家财政拨款；二靠群众捐资办学；三靠学校开展勤工俭学、科技开发和发展校办产业等对外服务所取得的一分部收入。当前的情况是，一方面教育经费严重不足，中央出台的多渠道筹集教育经费的政策在一些地区还没有用好、用够，供需矛盾突出；另一方面在管理使用上又时有挪用、浪费和流失等现象。从今后发展情况看，特别是小平同志再次指出“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育”之后，为了适应加速经济发展的需要，教育的改革和发展必将加快步伐，国家对教育的投入将相应的增加，而校办产业的发展和高等院校高新科技的开发进入主战场，学校经济活动和对外服务的收入也势必相应的增大，校内的财经管理工作将更加纷繁复杂。为此，作为教育部门和单位的审计机构及审计人员，都应当以积极的态度大胆地支持、保护改革者，帮助、挽救失误者，严惩钻改革空子的违法乱纪者，以保证推动其健康的发展。
（二）根据内审特点，抓住开源、节流和管理三个主要环节。
教育系统内部审计同其他部门、单位的内部审计工作一样，是部门、单位的综合经济监督部门，由于对本部门、本单位财务收支或生产经营情况比较了解，因此它的基本职能，应当是围绕本单位的中心任务，在搞好财务审计的基础上，抓住开源、节流和管理三个主要环节，把工作的重点放在审查、评价内控制度和经营管理审计方面。特别是在当前形势下，教育审计机构和审计人员应转变观念，积极参与改革，改进审计方法，实行事后审计与事前、事中审计并举，以事前、事中审计为主，以防患于未然。
（三）宏观着眼，微观入手，抓好重点。
面对当前和今后教育改革、发展的形势，教育内部审计工作任务繁重。在人少事多的情况下，不可能什么都抓。为此，只能从宏观着眼，抓住重点，抓实抓好。即在开源方面，首先要围绕是否用足用好中央已经出台的政策，如征收教育费附加及群众集资、捐资助学等，大力开展调查研究，同时又要积极探索新的经费渠道，如发展校办产业和高校科技开发等；在节流方面，要重点抓住基本建设工程预、决算审计，以及损失浪费等重大问题的审计，防止施工部门高估冒算多取费用，防止跑、冒、滴、漏和其他不必要的开支；在管理方面，要抓好内外经济合同特别是对外投资合同和对内承包合同的审计，以及开展对内控制度的审计评价，促进健全自我约束机制，防止上当受骗或化公为私、损公肥私等现象发生。
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