三、进一步加强镇（乡）成人学校的信息化建设
要进一步增强镇（乡）成人学校利用现代信息技术手段能力，通过现代化媒体和远程教育，传播农民喜闻乐见、简明易懂的迫切需求的知识、技术和市场信息，让农民在家门口享用城市优质教育资源。镇（乡）成人学校应加强计算机房、计算机阅览室和远程教育接受点的建设，通过“上海郊区农民远程教育网”、“上海终身教育网”，把优质的教育资源送到农民手中，为郊区、农村发展服务，为农民的致富服务。要加大农民计算机应用能力培训的力度，努力使郊区、农村现代信息技术的应用达到市区的基本水平。
四、进一步拓展镇（乡）成人学校教育服务功能
镇（乡）成人学校是随经济、社会发展应运而生，通过开展文化教育、实用技术培训、职业技能培训、农村富余劳动力转移培训等工作，为农村的乡镇企业发展、农业科技推广、产业结构调整等发挥了积极的作用。在今后推进建设社会主义新农村建设，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民的过程中，要进一步拓展镇（乡）成人学校教育服务功能，积极开展老年教育、外来务工（农民）人员教育、新市民教育等各类社会教育活动，满足农村不同人群的教育需求，进一步增强教育为农村、农业、农民服务的功能。
要按照农村城市化的要求，着力推进学习型村镇建设。加强对学习型城镇创建的推进和指导，探索以乡镇党政组织为主导、职能部门负责、社会单位支持、居（村）民积极参与的创建学习型城镇的长效运行机制。发挥镇（乡）成人学校的教育培训功能。针对郊区、农村居（村）民学习兴趣与发展需求，注重实用性、多样性、生动性，大力开发和培育居（村）民休闲娱乐、文化教育、技能培训等项目，营造安居乐业、健康和谐的生活环境。
五、进一步加强镇（乡）成校师资队伍建设
建设一支数量适当、结构合理、专兼结合、素质优良的教师队伍，是镇（乡）成人学校建设的重要内容。镇（乡）成人学校教师编制原则上按所在乡（镇）总人口万分之一点五到万分之二配备。镇（乡）成人学校的教师在职务评聘、专业技术考核、福利保障、评选先进等方面应与普通中小学教师享受同等待遇，要加强镇（乡）成人学校的教师和校长的培养、培训工作，在专职教师队伍中，“双师型”教师应占一定比例，一般在教师总数的20%以上。
