（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合自然规律、符合党的执政规律，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。
（二）突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合本地区本部门本单位实际，确定活动的实践载体。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与总结本地区本部门本单位科学发展的典型经验结合起来，与促进改革发展稳定结合起来，与推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各项工作结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。
（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意见和建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，努力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。
（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。
三、开展学习实践活动要解决的重点问题
开展学习实践活动，关键在于取得实效。要把找准并解决突出问题作为重中之重，贯穿学习实践活动始终，着力突出实践特色。围绕学习实践活动的目标要求，联系湖北实际，着重解决以下几个方面的突出问题：
（一）思想解放不够，思想观念还不能完全符合科学发展观的要求。一些党员干部对科学发展观的理解还不深，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性还不强；一些党员干部发展思路不清、发展信心不足，科学发展的理念还未牢固树立；部分党员干部思想保守，改革创新意识、大局意识、责任意识、忧患意识不强等。
（二）科学发展不够，发展水平不高。经济总量不大、结构不优、质量和效益不高，自主创新能力不强，开放的广度和深度不够，粗放型经济增长方式尚未根本改变，有的地方不重视调整经济结构，不重视质量和效益，经济发展方式落后、发展后劲不足。统筹发展、协调发展、可持续发展不够，区域发展不平衡，有的地方不重视节能减排，甚至以牺牲环境、破坏资源为代价换取经济一时增长，不重视经济、政治、文化、社会的协调发展等。
