吉林省教育厅办公室关于开展2004－2008年中小学教师继续教育工作检查评估的通知
（吉教师字[2008]30号）

各市（州）、长白山管委会教育局：
　　根据《吉林省教育厅关于落实教师教育网络联盟计划全面开展新一轮中小学教师继续教育工作实施意见（2004-2008年）》的文件精神（以下简称“新一轮继续教育工作”），我省新一轮的继续教育工作已经基本完成，为了做好终结性的评估工作，现具体事宜通知如下：
　　一、指导思想
　　通过终结评估，全面掌握全省2004-2008年开展新一轮中小学教师继续教育的情况，总结工作，表彰先进，查找问题，研究改进对策，推动我省中小教师继续教育工作向更深层次发展。
　　二、内容和任务
　　评估工作按照《吉林省新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系》，从保障与机制、规划与管理、组织与实施、质量与效果、特色与创新等五个方面，对各市（州）新一轮中小学教师继续教育工作的情况进行检查评估。
　　在各市（州）全面总结和自评的基础上，省将对新一轮中小学教师继续教育的培训模式、管理模式、运行机制、效果和质量进行评估，为研究解决当前工作中存在的问题，推动新一轮中小学教师继续教育工作提供决策依据。
　　对于在新一轮中小学教师继续教育工作中，涌现出来的为推动“工程”的顺利实施做出了突出的贡献集体和个人进行表彰，树立一批先进的典型，由省教育厅分别授予“2004-2008中小学教师继续教育工作先进集体”和“2004-2008中小学教师继续教育工作先进个人”称号。推动我省教师教育工作不断深入开展。　　
　　三、过程和方法
　　整个评估工作采取自评与联评相结合的方式进行，具体安排如下：
　　1．2008年10-12月，各市（州）依据终结性自评指南和评估指标体系，完成自评工作，并上交自评报告和相关报表。
　　2．2008年12月，各市（州）完成新一轮继续教育先进集体和先进个人的评选和申报工作。
　　3．2009年年初，组织开展地区联评工作。
　　4．在联评的基础上，召开中小学教师继续教育工作总结表彰及新一轮次的继续教育启动会议。
　　四、几点要求
　　1．开展新一轮中小学教师继续教育工作评估检查，是推动我省落实教师教育网络联盟计划，全面深入开展新一轮中小学教师继续教育工作的重要举措，各级教育行政部门要高度重视，认真搞好终结性自评工作。
　　2．各市（州）应坚持实事求是和讲究实效的原则，以检查为契机，总结经验，找出差距，研究进一步改进工作的措施和办法，推动本地区新一轮中小学教师继续教育工作。
　　3．各市（州）按照评估指标体系，认真开展好自评自查工作，并形成自评报告和自评结果一览表。自评报告应包括自然情况；过程概述；围绕指标体系，运用评估所获得的定量数据和定性资料，对本地新一轮继续教育进展情况进行全面描述；工作中遇到的问题和困难；拟采取的具体措施及建议。具体工作动态请登录吉林省教师教育网http：//www.jlte.com.cn/。
　　联系人：潘飞　　联系电话：0431-2760337
　　E-mail：2760337@163.com
　　附件：一、新一轮中小学教师继续教育工作终结性自评提纲
　　二、新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系
　　三、新一轮中小学教师继续教育工作先进集体和先进个人评选方案
　　四、相关报表


　　附件一、

　　一、中小学教师继续教育的整体情况
　　1．教师队伍总体规模及适应事业发展情况。
　　2．教师队伍结构分析。包括（年龄结构、职务结构、城乡结构、学科结构）
　　3．中小学教师继续教育在保障基础教育课程改革的作用。
　　二、中小学教师继续教育的基本情况
　　1．保障与机制
　　2．规划与管理
　　3．组织与实施
　　4．教师网联与远程教育
　　5．质量与效果
　　6．特色与创新
　　7．中小学教师继续教育的需求（需求的内容、形式与规模）
　　三、中小学教师继续教育的成绩和经验分析
　　1．继续教育对中小学基础教育发展起到的促进作用
　　2．各类中小学教师继续教育形式的优势和特色
　　3．成功开展各类培训的经验
　　四、全省中小学教师继续教育的问题分析
　　1．教育行政部门和中小学校本身在教师继续教育方面遇到的困难和矛盾
　　2．中小学教师在教师继续教育方面遇到的困难和矛盾
　　3．师范院校和各级教师进修学校在开展中小学教师继续教育方面遇到的困难与矛盾
　　4．中小学教师继续教育在经费筹集、师资培养、基地建设等方面存在的问题
　　5．中小学教师继续教育在体系、制度、机制等方面存在的突出问题
　　6．中小学教师在继续教育方面的需求分析。

　　附件二、
　　吉林省新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系

A级 指标	B级 指标	C级指标	评价等级				得分	检查办法	备注
			A	B	C	D
A1 保障 与 机制 （34分）	B1 领导重视10分	C1建立领导小组（1分），有1名教育局领导分管中小学校长继续教育工作（1分），教育局有分管中小学教师继续教育工作的科室（1分），并配有专职管理人员。（1分）						听取汇报、查看文件、工作记录、工作计划。
		C2中小学教师继续教育工作列入市（州）教育发展和年度工作计划。（1分） 建立中小学教师继续教育责任制。（1分） 每年至少召开3次局级行政会议研究中小学教师继续教育工作。（2分）
		C3召开新一轮中小学教师继续教育启动大会，制定出台相关文件，建立有效机制。（2分）
	B2 经费投入 8分	C4中小学教师继续教育经费列入年度经费预算。（3分）						查阅帐目
		C5每年拨给培训部门专项经费，能保证教师培训经费。（3分）
		C6有骨干教师培训专项经费。（2分）
	B3 培训资源 6分	C7建有一支专兼结合，集培训、教学、教研于一体，整体结构合理、具有较高水平能服务于本地的培训者队伍。（2分）						听取汇报，查看文件，实地考察。
		C8建立与省、市、县教师进修院校、中小学联系和沟通的有效工作机制。（2分）
		C9帮助本市（州）中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为本地中小学现代远程教育提供支持和服务。（2分）
	B4 网联与基地建设 10分	C10对本地区进修学校自然情况清楚（2分）。各学科教研员队伍有数据统计。（2分）						听取汇报，查看文件、档案资料。
		C11有实施网络联盟的规划（1分），并能完成当年目标。（2分）
		C12有对本地区进修学校创建达标、示范校建设的整体规划（1分），并能完成当年目标。（2分）

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