注：①本表以《人才培养方案》执行计划填报。②“课程类型”，也可视本校实际，分通识教育、专业（学科）基础、专业课程三类。
4.2（1） 各专业近三学年专业课教材选用类型分布
单位：门数
专业名称
| 学年
| 专业（学科）基础课
| 专业必修课
| 专业选修课
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开设门数
| 选用门数
| 优秀教材
| 新
教材
| 开设门数
| 选用门数
| 优秀教材
| 新
教材
| 开设门数
| 选用门数
| 优秀教材
| 新
教材
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| 06-07
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07-08
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08-09
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注：①选用门数，指选用了出版教材的课程门数，不含使用讲义的课程。②优秀教材指获省、部级及以上获奖教材、规划教材、教学指导委员会推荐教材等。③新教材指近三年出版（含修订）教材，含近三年出版的优秀教材，可以重复统计。④对于艺体等特殊专业，可根据实际情况填报。
4.2（2） 各专业近三年教师出版教材情况
专业名称
| 年度
| 出版教材数目
| 出版教师人数
| 获奖等级分布
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国家级
| 省部级
| 校级
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| 2006
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2007
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2008
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注：①本表分年度（06、07、08）登记教师出版教材。②对于“出版教材数目”，若多位教师参编同1本教材，教材数目仍记为1本，不得重复计算。③“出版教师人数”指主编或参编教材的教师人数。④“获奖等级”，指国家级、省部级、校级等。
4.3 各专业2008-2009学年必修课使用多媒体授课情况
专业名称
| 课程开出门数
| 使用多媒体授课门数
| 课程教学学时
| 多媒体授课时数
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注：①本表统计专业（学科）基础课、专业必修课实际使用多媒体授课情况，公共必修课不在统计之列。“课程开出门数”以《学期课程表》所示课程计。②“课程教学学时”以《教学进度计划》所列学时计。③多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。④对于几个专业合班上课的情况，则分别统计之，可以重复计算。
5.1 各专业实践教学内容体系构成
专业
名称
| 学时/学分
| 实 训
| 实 验
| 实习
| 课程
设计
| 毕业论
文（设计）
| 社会
实践
| 军 训
| 其 它
| 合 计
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| 学 时
（或周数）
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学 分
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注：“学时”、“学分”，以各专业《人才培养方案》作为统计依据。
5.2（1） 各专业2008-2009学年实验课与实验项目开出情况
专业名称
| 实验课程门数
| 实验项目（个）
| 实验时数
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计划个数
| 完成个数
| 计划学时
| 完成学时
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注： ①统计对象为各专业4个年级08-09学年两学期开出的实验课程，其中含30学时以下（即非单独设课）的实验课程。②实验课程“计划学时”，以实验《教学大纲》所设置计。“完成学时”以《教学进度计划表》所安排计。③实验项目“计划个数”，以实验《教学大纲》所规定的项目计。实验项目“完成个数”，以《教学进度计划表》所列项目或实际开出项目计。④对于几个专业合班上课的情况，则分别统计之。
5.2（2） 各专业2008-2009学年综合性、设计性实验开出情况
专业名称
| 实验课程门数
| 实验项目个数
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总数
| 有综合性设计性实验的门数
| 合计
| 演示性
| 验证性
| 综合性
| 设计性
| 其他
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注：①本表统计对象为各专业4个年级08-09学年开出的实验课程，其中含30学时以下（即非单独设课）的实验课程。②“综合性实验”是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。“设计性实验”是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。③对于几个专业合班上课的情况，则分别统计之，可以重复计算。
6.1 （1） 各专业2008-2009学年理论课教学文件现有情况
专业名称
| 年 级
| 授 课
门 数
| 教 学
大 纲
| 教学进度计划表
| 命 题
计划表
| 评 分
标 准
| 试 卷
分析表
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| 1
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2
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3
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4
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注：“命题计划表”，指命题双向细目表，或课程考试大纲。
6.1（2） 各专业近三学年在校本科生违纪处分情况
专业名称
| 学年
| 在校学
生人数
| 学生违纪处分人数
| 违纪处分等级人数分布
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警告
| 严重警告
| 记过
| 留校察看
| 勒令退学
| 开除
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| 06-07
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07-08
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08-09
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