2．自主选学。适应干部教育培训改革创新要求，加大自主选学工作力度。以培训需求调研为基础，把组织需求、岗位需求和干部需求有机结合起来，分阶段、有计划地设置当前重点产业知识专题培训项目，由领导干部根据需求，自主报名选学，提高干部学习转变经济发展方式基础知识的积极性和主动性。
　　3．网络学习。充分利用好“广州市公务员培训信息管理系统”及“广州市公务员网络大学堂”的现有资源，增设“转变经济发展方式”类课程。按照培训内容要求，不断充实转变经济发展方式基础知识课件数量，形成丰富全面的网络培训资源体系。
　　4．读书交流。干部每年集中读书时间不少于5天。将读书活动与学习现代产业知识结合起来，采取专题座谈、读书论坛、党报党刊等多种方式交流学习心得体会。结合重点产业的发展实际，组织编印相关知识丛书供干部学习。
　　(二)多种形式结合，强化培训效果。
　　1．课堂讲授与分析研讨相结合。将课堂讲授与分析研讨结合起来，让学员结合工作实际，对理论知识进行深入分析探讨。多采用案例式、体验式、模拟式等启发性教学方法，鼓励学员开动脑筋，积极思考，使课堂真正成为工作思路的“理论孵化器”。
　　2．理论学习与实践锻炼相结合。有条件的研讨班、培训班，在安排理论学习的同时，安排进行实践锻炼，通过实践加深对理论知识的吸收和理解，提高理论运用和解决问题的能力，为正确运用新知识新技能提高工作水平创造条件。
　　3．领导报告与专家讲座相结合。转变经济发展方式不仅需要深入了解市委、市政府的战略部署，而且需要全面掌握转变经济发展方式，特别是新技术新产业基础知识。大规模培训在师资配备方面，采取领导干部、专家学者各占一定比例的原则来安排。特别是要加强与国家、省对口部门的沟通和学习交流，组织邀请国家、省对口部门熟悉转变经济发展方式政策、有较好理论基础的专家型领导干部来我市举办专题讲座和开展辅导。
　　(三)多种渠道配合，形成全方位格局。
　　1．切实发挥市委党校(行政学院)　大规模培训干部的主阵地作用，以加快转变经济发展方式作为教学培训的主要内容。在常规主体班次应加大现代产业知识的培训力度，把现代产业特别是现代服务业、高新技术产业、战略性新兴产业、先进制造业等相关知识作为主体班教学培训的重要内容。同时，积极组织教师和主体班学员深入开展专题研讨活动，形成研究成果，并及时将有价值的研究成果提供给市委、市政府及有关部门决策参考。充分发挥党校作为全市领导干部自主选学培训的主要基地作用，　以开列“菜单”　由领导干部自主选学的形式，举办以加快转变经济发展方式为主题的专题培训班。发挥党校教师的优势，完善相关学科的师资库建设，加强对我市加快经济发展方式转变有关问题的应用对策性研究，主动承担市委、市政府及有关部门的各类委托办班任务和科研任务，并做好相关保障工作。

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