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4.落实检查考评责任。各级教育行政部门要将消防工作纳入议事日程，逐级签订消防工作目标责任书，定期组织考评验收，并将消防工作任务纳入学校安全督导检查内容，定期对所属学校履行消防安全职责情况进行监督检查。要充分发挥学校消防安全领导小组的作用，适时组织开展校内建筑消防设施治理等专项检查，推动各项工作任务的落实。各级教育行政部门每年要对所属学校消防工作进行考评。
（二）开展学校消防安全“四个能力”建设。
1.提高检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。各学校要确定专人，具体负责本学校的消防安全管理；定期开展防火检查巡查，落实教职工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即整改消除，不能立即消除的，制定整改方案，明确措施，落实资金，限期消除。隐患整改期间，要落实严密的防范措施，确保安全。
2.提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。各学校应当建立志愿、“保消合一”等多种形式的消防队。要结合学校实际，制定灭火和应急疏散预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，教职工能按职责分工及时到位、有效处置。消防设施器材要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法，符合标准化管理要求；重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。
3.提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。学校教职工要普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导学生疏散的程序。各学校要明确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。
4.提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防教育常态化、消防常识普及化”。各学校要落实消防教育培训制度，教职工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。
（三）扎实推进“两个活动”开展。
1.开展“六类场所消防安全两规定三提示”活动。各级教育行政部门要将“消防安全两规定三提示”（“规定消防宣传时间、规定消防宣传内容”和“提示公众所在场所火灾危险性、提示公众所在场所安全出口和疏散通道、提示公众所在场所内逃生设备器材具体放置位置和使用方法”）工作与消防宣传“五进”工作结合起来，落实课时和师资力量，将学校消防宣传教育工作与各项评选创优挂钩，督促所属学校开展消防宣传教育工作。各学校的学生宿舍、教学楼、图书馆（室）、食堂、实验楼（室）等应有灭火疏散预案及防火、逃生注意事项的提示，管理人员在巡查时提示用火用电消防安全注意事项。
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