三、督导评估组成员分工
1．组长：组长负责督导评估组的全面工作，具体负责主持评估情况碰头会，审定督导评估意见，参加汇报会和反馈会，必要时召开教师代表座谈会。
2、副组长：协助组长工作，并兼顾检查学校办学方向、办学理念及办学行为，具体负责评估1-3项、32-41项指标。听课3节。
3、办学环境与办学条件组1人，负责评估4-16项指标；负责核实并填报《省示范性普通高中督导评估情况统计表》（二）、（三）。
4、师资保障与内部管理组2人，负责评估17-22项指标。此外，还负责：
①分别对20名教师进行问卷调查，并对问卷情况进行分析；
②每人听课3节，并检查教师教案20本、部分教师听课笔记和学生作业本；
③核实并填报《省示范性普通高中督导评估情况统计表》（一）。
5、教育教学组1人，负责评估23-26项指标。听课4节，并对全组听课情况进行汇总。
6、教育质量与办学特色组1人，负责评估27-31、42-45项指标。对10名学生进行实验操作技能考核。听课3节。
以上各组在完成各自任务的基础上，必须填写《督导评估操作表》，并根据各自分工在《操作表》上写出1000字以上的督导评估专题意见，督导评估专题意见应当包括主要成绩与经验、存在的主要问题，观点要鲜明，数据要准确，内容要详实、具体。
7、资料员1人，协助组长做好督导评估工作，并负责联络；综合各组的督导评估专题意见，撰写对学校的督导评估意见；填写《省示范性高中督导评估计分统计表》；收集需带回存档的资料，包括：①省示范性普通高中督导评估情况统计表（一）、（二）、（三），②自评报告，③督导评估操作表，④督导评估计分统计表，⑤督导评估意见。
四、督导评估时间安排及工作程序
1．督导评估开始前，应对督导评估组成员进行不少于半天时间的集中培训，学习有关文件，熟悉督导评估方案，进行人员分工，并明确有关要求。
2．每所学校督导评估时间安排3个工作日。为便于汇总情况和起草督导评估意见，一般每所学校都从下午开始工作。
第一个工作日：前半天，督导评估组全体成员用1小时左右听取学校自查情况汇报，查阅档案资料；后半天，对教师（依据教师名册随机抽出20名在职教师）和学生（高一、高二、高三各随机抽出10人）进行问卷调查；查阅有关资料，个别走访；分别听课1-2节。
