（三）消防安全教育。各级教育、人力资源社会保障部门要会同公安消防等有关单位，开展学校、托幼机构消防安全教育工作。托幼机构和小学重点开展火灾危险性、消防安全标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识教育；中学、技工院校、高等院校重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用、火灾自救互救知识和火灾案例教育。通过消防安全教育，确保学生做到“两会三能”（会逃生、会报警；能自觉遵守消防法律法规，能发现火险隐患，能向家人宣传消防知识）。
（四）公共卫生和食品安全教育。学校、托幼机构发现疑似患有突发传染性疾病的学生、幼儿，要立即报告并注意做好隔离工作。各级教育、人力资源社会保障部门要会同食品安全监管部门等有关单位，指导和督促学校、托幼机构开展食品安全教育，重点教育学生了解食品安全基本常识，让学生从小培养良好的生活和饮食习惯，树立食品安全意识，增强食品安全自我保护能力；要教育学生不购买和食用“三无食品”（无厂名和厂址，无生产日期，无保质期）和没有质量安全标志的食品，以免引发食品中毒事故；要教育学生掌握食品中毒的各种临床症状和初步处置方法。
（五）人身安全教育。各级教育、人力资源社会保障部门要会同公安、交通等有关单位，指导和督促学校、托幼机构加强生命安全教育。要教育学生、幼儿假期外出和上学、放学途中注意安全，防范交通、溺水、毒气等意外事故的发生；要教育学生、幼儿掌握防侵袭、防诈骗、防绑架勒索等常识，不断提高自我保护意识；要加强学生、幼儿在校期间的安全管理，防止发生拥挤踩踏等意外事故；要教育学生、幼儿遇到停电等意外情况时保持冷静，不慌不乱，科学合理、沉着有序应对。
（六）心理健康教育。各级教育、人力资源社会保障部门要会同卫生部门等有关单位，指导和督促学校、托幼机构建立健全心理健康、预防预警和心理危机干预工作机制。学校、托幼机构要将完善心理素质教育机制作为实施素质教育的重要环节，通过开设心理健康教育活动课程，促进学生、幼儿提高心理素质。要引导学生、幼儿在面对挫折和可能发生的突发事件时冷静应对，训练学生养成良好的应急心理。有条件的学校、托幼机构可以设立心理咨询辅导室，为有需要的学生、幼儿提供心理辅导服务，发现学生、幼儿出现心理危机要积极干预，防止由于学生、幼儿心理失衡发生人身安全事故。
三、多管齐下，全面实施应急避险教育
