教育、人力资源社会保障部门与各有关单位要加强协调联动，形成工作合力，研究和遵循应急避险教育的规律，借鉴国内外先进经验，拓宽应急避险教育工作渠道，创新应急避险教育模式，全面实施应急避险教育，实现学生、幼儿应急避险教育全覆盖。
（一）创新教育形式。依托教师和学生，组织应急避险知识宣讲团和文艺团，深入学校、托幼机构，以学生、幼儿喜闻乐见的形式，开展应急避险知识宣传；通过广播、电视、报纸、网络等媒体，依托广东省应急气象频道，坚持“天天讲、月月讲、年年讲”的强化教育方式，引导学生、幼儿增强避险意识，养成“居安思危”的良好习惯；通过开辟宣传栏，举办面向学校、托幼机构的应急避险知识竞赛，开展避险标识征集、避险教育大家谈活动等方式，不断拓展宣传教育形式。
（二）打造互动平台。省政府应急办要依托省政府应急办门户网站，完善网上应急模拟体验馆功能，吸引学生借助动漫游戏方式掌握避险技能；要加快建设应急避险模拟体验馆，模拟主要灾种，让学生、幼儿“亲临”其境地学习提高应急避险技能。教育、人力资源社会保障部门要搭建学校家庭联动平台，打造学生、幼儿应急避险教育的第二课堂。
（三）组织应急演练。教育、人力资源社会保障部门要会同有关单位，指导学校、托幼机构制订各类应急预案，切实提高应急预案的科学性和实操性。学校、托幼机构要经常性开展应急预案演练，特别是有针对性地开展紧急情况下的撤离、疏散、逃生等逃生避险演练；要通过应急演练、建设中小学应急避险教育示范基地等途径，推动学生熟练掌握常见的避险技能，并在掌握应急避险技能的基础上不断提高应急避险和自救互救能力。
四、明确责任，确保应急避险教育工作落到实处
（一）明确责任主体。学校、托幼机构是开展学生、幼儿应急避险教育的主体，校长和托幼机构主要负责人是第一责任人。学校、托幼机构要结合实际，充分利用操场、体育馆等设施建设应急避护场所，设置明确的指示标识，配套相应的生活设施，完善各项管理制度，落实责任人员，使应急避护场所不仅成为开展应急避险教育的基地，更成为突发事件发生后学生、幼儿的“避风港”。
（二）完善联动机制。各地、各有关单位要共同关心、支持和参与学校、托幼机构的应急避险教育。要研究建立政府、学校、社会、家庭共同参与的应急避险教育联动机制，充分调动家长和社会各界的积极性。要及时宣传报道应急避险教育中涌现的先进事迹，营造应急避险教育的良好社会氛围。
