一级

指标

二级

指标

主要

观测点

参考

权重

考核内容

考核办法

A

C

4.5

网络建设

*课程管理网络化程度

0.7

学校网络具有体育课程选课、成绩登记、查询、学生评教课程评教等管理功能，运行便捷、使用率高。

体育教研部（系）主页畅通、内容丰富，常更新，具有提供体育知识、场馆使用、体育活动互动等服务、咨询功能，登陆频率较高。

体育成绩计算机管理

体育教研部（院、系）有主页。

实地考察和不定期登陆查询网页。

建

设

成

果

5.1

学生的参与率

*学生参与体育活动的意识

*学生参加体育活动的时间

0.5

0.5

学生对体育课表现出积极的态度。

学生参加课外体育活动平均每周不少于三次。

学生对体育活动感兴趣。

学生参加课外体育活动平均每周不少于两次。

问卷调查与统计分析，查阅相关文件资料。登陆校园网报道，查阅会议记录、活动照片等。

5.2

学生的满意度

*学生对体育课程的评价

*学生对体育教师教学的评价

0.5

0.5

学生对体育课程评价平均得分不低于其他公共课水平。

学生对体育教师评价平均得分不得低于其他公共课教师水平

学生对体育课程的评价与其他公共课的评价相近。

学生对体育教师评价均与其他公共课教师评价相近

问卷调查与统计分析。

查阅近年学校平较系统。

5．3

学生体质健康状况

*《国家学生体质健康标准》测试达标率

1.0

《国家学生体质健康标准》测试合格率高于90%。

《国家学生体质健康标准》测试合格率高于80%。

抽样测试

一级

指标

二级

指标

主要

观测点

参考

权重

考核内容

考核办法

A

C

5.4

教学获奖

*各类教学成果奖

*教学改革和教学研究

*教学研究论文和教材

0.4

0.3

0.3

近三年有校级以上两项教学成果奖（含精品教材、精品教程、教学成果、教学名师、教改项目等）。

有各级各类立项研究课题，积极推进教学改革、成效显著。

教师每两年在自治区级以上学术会议、正式期刊上发表教研论文，专职教师人均0.5篇以上。

近三年至少有一项校级以上教学成果奖（含精品教材、精品课程、教学成果、教学名师、教改项目等）。

有校级以上各类立项课题研究，积极推进教学改革。

每年均有教师参加省级以上学术会议，在正式刊物上发表教研论文。

查阅相关文件资料。

5.5

训练竞赛

*课余训练和运动成绩

1.0

课余训练制度健全，运动竞赛成绩优良。

取得运动成绩与学校地位及发展基本相衬。

查阅相关文件资料。

特

色

项

目

本校特有的优于其他校的独特项目

*体育课程

*校园体育文化

体育课程建设有创新，具有明显的本校特色。

校园体育文化丰富，具有较明显的体育文化特色，具有良好的校园体育文化氛围。

有本校特色的校本课程。

校园体育文有一定特色。

提供实证材料。