广东省教育厅关于开展2011学年广东高校大学生心理健康教育与咨询工作督导检查的通知-法搜-中国法律信息搜索网

　　（二）严格遵守接待工作有关规定。有关高校要根据“热情节俭、方便工作”的原则组织接待工作，不得向督导专家组赠送规定的劳务费以外的现金、纪念品等，坚决杜绝形式主义等不良风气。
　　联系人：江存余，电话：020-37629419，传真：020-37628205，E-mail：jytbwc@163.com。

　　附件：1.《督导检查指标》
　　2.《工作标准》（略）

广东省教育厅
二○一一年九月二十八日

　　附件1：
　　广东省普通高等学校心理健康教育工作督导检查指标体系（试行）

一级指标	二级指标		标准分值	评估内容	评估方式	评分标准	自评得分	评估得分
一　组织领导　 10 分	1	领导重视	4	学校主要领导和主管部门定期召开专门会议研究心理健康教育工作	查阅近几年会议纪要或会议记录	会议记录详实，内容全面，措施到位，得3－4分。有会议记录，内容不够完整，得1- 2分。无相关记录，得0分。
	2	制度建设	4	学校制定加强心理健康教育的有关文件和制度建设情况	查阅相关文件和制度	学校颁发了相关文件，措施制度具体，得3- 4分。颁发了相关文件，但制度不够健全，得1- 2分。无相关的专门文件和制度，得0分。
	3	领导机构	2	学校设置心理健康教育指导委员会及其实施情况	查阅相关文件和记录，与相关人员座谈	成立了指导委员会，并定期召开工作会议，得2分。成立了指导委员会，但开展工作较少，得1分。无专门机构，得0分。
二　基本条件　 12分	4	工作场地	4	办公室、咨询室和学生同辈咨询或电话咨询室等功能场地保障情况	现场视察	咨询场地充足，能够满足工作需要，得3- 4分。有咨询场地，但不能满足工作需要，得1- 2分。无固定场地，得0分。
	5	工作设施	4	日常工作所应具备的家具、电脑、电话等办公设置的配备情况	现场视察	设施齐备，能满足工作需要，得3- 4分。有一定数量设备，但不能很好地满足工作需要，得1- 2分。仅有桌椅板凳等办公设施，得0分。
	6	工作经费	4	专项工作经费到位及使用情况	查阅经费预算方案和经费使用情况，召开关人员座谈	有专项工作经费安排，经费保障到位，得3- 4分。有专项经费安排，但保障不够到位，得1- 2分。无专项经费安排，得0分。
三　队伍建设　 12 分	7	组织机构	3	设置专门的心理健康教育与咨询工作机构，以及该机构的领导机制等情况	查看有关文件，召开有关人员座谈	有咨询机构，设置科学、制度健全，工作顺畅，得3分。有咨询机构，但制度不健全，未经常开展工作，得1- 2分。无咨询机构，得0分。
	8	专职人员	4	心理健康教育与咨询人员编制，及人员到位情况	查看人事部门编制文件	按每4000名全日制在校学生配备一名专职心理健康教育教师，得4分。配备专职心理健康教育教师，但未达到1：4000的比例要求，得2分。未配备专职心理健康教育教师，得0分。
	9	兼职人员	2	建立心理健康教育与咨询兼职工作队伍情况	查看有关文件和名单	较大规模的院校配备兼职人员5人以上，得2分。较小规模的院校配备兼职人员3人以上，得1分。未配备兼职人员，得0分。
	10	人员培训	3	对专兼职队伍进行心理健康教育专门培训的情况	查看有关培训证书	专兼职工作人员每学年专业培训1周以上，得3分。专兼职工作人员每学年专业培训1周以下，得2分。无任何形式的培训，得0分。
四　教学工作　 8 分	11	课程设置	4	开设心理健康教育课程，以及听课学生的覆盖面	查看教务处教学计划和教学任务书	开设心理健康教育公共必修课程，年均课时36以上，得4分。开设心理健康教育公共选修课程，年均课时36以上，得3分。仅在部分院系开设心理健康教育课程，得2分。只开讲座的，得1分。没开任何讲座的得0分。
	12	教材辅助资料	2	使用教材，编著教辅资料情况	查看教材和有关资料	使用全省统编教材，并有教学辅导资料，得2分。使用自编讲义或其他教材的，得1分。无任何教材的，得0分。
	13	教学管理	2	设置教研组，开展备课交流、听课评课、使用现代化教学手段、教学改革等教学管理情况	查看相关教学活动记录	教学大纲等教学文件齐备，有多媒体课件，管理到位，得2分。虽有教学管理文件、多媒体课件，但管理不力，得1分。无任何教学管理文件、多媒体课件，得0分。
五　咨询工作　 16 分	14	个体咨询	4	开展个体咨询服务情况	查看咨询登记本	有心理健康咨询值班安排，咨询记录齐全，得3- 4分。有心理健康咨询值班安排，咨询记录不全，得1―2分。无心理健康咨询值班安排，得0分。
	15	团体心理辅导	3	开展团体心理辅导活动情况	查看工作记录	经常开展团体心理辅导活动（每学期5次以上），得2- 3分。开展团体心理辅导活动（每学期3次以上），得1分。未开展团体心理辅导活动，得0分。
	16	危机干预	2	建立危机干预工作机制，开展心理危机干预工作情况	查看相关文件和工作记录	有成文的工作制度，有案例记录，得2分。无成文的工作机制，有案例记录，得1分。无成文机制和案例记录，得0分。
	17	电话咨询	1	开通心理咨询热线电话情况	查看工作记录	开通心理咨询热线电话，咨询记录齐全，得1分。未开通心理咨询热线电话，得0分。
	18	同辈咨询	1	开展同辈咨询服务情况	查看工作记录	开展了同辈咨询服务活动，咨询记录齐全，得1分。未开展同辈咨询服务活动，得0分。
	19	心理健康档案	2	学生心理健康档案建立情况	查看工作记录，现场查看档案库	有完备的心理健康档案，得2分。有心理健康档案资料，但不够完备，得1分。无任何心理健康档案资料，得0分。
	20	咨询中心管理	3	心理咨询中心管理制度建设情况	查看各种制度文件	工作制度比较健全，得3分。有工作制度，但不够健全，得1- 2分。无任何成文工作制度，得0分。
六　宣传普及工作　 10 分	21	学生社团组织	4	心理健康学生社团建设及开展工作情况	查看社团章程，工作计划、工作总结等相关资料	已成立了心理健康学生社团组织，经常开展活动，得3- 4分。已成立相关的学生社团组织，但工作开展不正常，得1- 2分。未成立相应学生社团组织，得0分。
	22	第二课堂活动	3	宣传心理健康教育知识为主要内容的校园文化活动；学生为社会服务的义工活动等社会实践情况	活动的计划、总结、照片资料、新闻报道资料等	活动丰富，坚持经常，得2- 3分。有活动，但坚持不够经常，得1分。基本没有开展活动，得0分。
	23	宣传阵地建设	3	学校广播、电视、校刊、校报、橱窗及网络定期进行宣传普及心理健康教育有关知识	查看相关资料，同学生座谈	心理健康教育科普宣传形式多样，内容丰富，得2- 3分。开展了相应的科普宣传活动，但方式不够多样，内容不够丰富，得1分。无任何的科普宣传活动，得0分。
七心理测评与科学研究　 10 分	24	心理健康普查测评	4	开展心理健康测评及其反馈工作的情况	查看有关资料，召开学生座谈	每学年开展新生心理健康测查，有统计，有反馈，得3-4分。每学年开展新生心理健康测查，但不普遍，统计分析和反馈工作不够到位，得1- 2分。未开展心理普查，得0分。
	25	调查研究	2	学生心理健康状况的专题调查研究情况	查看原始调查问卷和调查报告	定期开展学生心理健康状况调研，有统计分析报告，有措施，得2分。开展了学生心理健康状况调研，但成效一般，得1分。未开展调研活动，得0分。
	26	案例讨论	1	开展学生心理问题案例分析情况	查看讨论会记录	每学年开展学生心理问题案例分析，得1分。未开展学生心理问题案例分析，得0分。
	27	科研论文发表	3	心理健康教育科研立项和论文发表情况	查看课题标书、结题报告及论文	有校级以上课题立项，并取得显著成果，得3分。无课题立项，每学年发表论文5篇以上，得2分。无课题立项，每学年发表论文3篇以下，得1分。无课题立项，无论文，得0分。
八　工作效果　 22分	28	教育效果	6	学生心理健康知识和服务信息知晓率	对学生进行现场问卷调查	心理健康知识知晓率在80％以上，得5- 6分。心理健康知识知晓率在80％- 60％，得3- 4分。心理健康知识知晓率在60％- 40％，得1- 2分。心理健康知识知晓率在40％以下，得0- 1分。
	29	学生评价	6	学生对学校的心理健康服务的满意程度情况	对学生进行现场问卷调查	访问学生满意度高，得5- 6分。访问学生满意度较高，得3- 4分。访问学生满意度一般，得1- 2分。访问学生满意度较低，得0- 1分。
	30	工作特色	5	探索符合本校特色的心理健康教育与咨询工作模式与方法的情况	查看工作经验总结材料，召开座谈会	经验成熟，特色明显，具有较好先进性和示范性，得4- 5分。有一定经验和特色，得3- 1分。无明显特色，得0分。
	31	获奖情况	5	心理健康教育与咨询工作获奖情况	查看有关文件或证书	集体或个人受过省级以上表彰，得5- 4分。集体或个人受过学校表彰，得3- 1分。未受过任何表彰，得0分。