4.基础设施完备。具有符合成人和教师教育特点的独立的办学场地。培训校舍至少能同时承担300人以上的培训。具备适用于各学科教师培训的普通教室、多媒体教室、微格实验室、电子阅览室、专用语音室、综合实验室、学术报告厅、教育心理实验室等专业教室，教学设施达到当地先进水平；
5.教师教育信息化建设比较完备。整合县级基础教育、师范教育、教学研究网络和平台资源，强化教师教育课程资源建设，加强与山东教师教育网的互联互通，实现优质资源共享；
6.领导班子成员懂得教育规律，熟悉教师工作，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神。
7.具备一支建立高素质、专业化、专兼职相结合的教师教育研究队伍，为中小学教师校本研修、教学研究和教育科研提供指导和服务。协助高校、区（市）教育行政部门对师范生见习和实习进行指导和管理。
8.与省、市级教师教育基地和中小学密切联系、合作，形成较为完善的教师培训网络，成为区域内教师学习与资源中心。
此外，还要参照《山东省教育厅关于加强县级教师培训机构建设的意见》（鲁教师字[2005]3号）中的《山东省省级示范性县级教师培训机构评估标准》逐条进行自查。
（二）自主申报
各区（市）教师教育机构、各有关学校根据自查分析报告，按照规划建设标准，研究制定教师教育改革方案，条件成熟的，可以向市教育局自主申报，2011年11月底前将《青岛市示范类市（县）级教师教育基地评审申报表》（附件1）送市教育局人事处。
（三）评审奖励
市教育局、市财政局将组织专家于2012年上半年进行专项评估，并首次表彰2个市级或县级教师教育基地。今后每年组织一次基地建设评估活动，评选2-3个市级或县级教师教育基地进行表彰，市级教师教育基地每所奖励300万元，县级教师教育基地每所奖励100万元。奖励资金做到专款专用，主要用于现代多媒体教室、数字微格实验室、教育技术实验室、教育研究方法实验室、教育心理实验室、教师教育平台、网络课程资源建设等，全力保障教师培训水平。
五、组织管理与保障
（一）加强领导，建立和完善建设机制。市级教师教育基地建设由市教育局和相关学校共同负责，区（市）级教师教育基地建设由各区、市教育（体）局负责。确定相关职能部门和专门人员成立工作领导小组统筹基地建设工作，制订和实施教师教育基地建设计划，为教师教育基地建设提供必要的办学条件和经费保证，建立健全科学有效的运行、管理机制。
