六、活动要求
1、深化学习咏诵活动，展示诵读成果。
（1）不断创新诵读形式。各中小学校要以集体诵读为主，辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、演讲、征文、课间游戏等学生喜闻乐见的活动形式，将教育活动生活化、生动化、趣味化。通过演经典、唱经典、书经典、画经典为学生提供交流和展示的平台，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣，达到共同诵读，共同提高的目的。
（2）开展集体诵读比赛。各中小学校要结合学生实际，以班级为单位组织开展《弟子规》等国学经典集体诵读比赛；各县区教育局在学校开展诵读比赛的基础上，评选出2-3个形式新颖的优秀集体诵读作品，并制作成光盘，于2012年6月底前推荐上报到市教育局；市教育局将通过观看视频作品的形式，对推荐上报的作品进行评比，届时评选出一、二、三等奖。
（3）呈现诵读成果。各中小学校在开展各种形式的诵读经典和国学讲堂活动中，要将活动精彩照片、书法绘画作品、心得体会及反映校园文化建设等过程性资料，选择优秀作品上交市教育局，以备在“与经典同行，与圣贤为友”抚顺市中小学学习践行《弟子规》经验材料汇编著书时所用。各县区教育局要在6月20日之前，将活动精彩照片、书法、绘画、征文、手抄报等作品资料以电子版形式上报到市教育局宣传部邮箱，报送时请写清学校，联系人电话，活动时间、主题及内容等。
2、重视学习践行活动，精心组织到位。
《弟子规》传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。各中小学校要高度重视，切实加强领导，精心组织好教育活动。要把深入学习践行《弟子规》作为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学校德育工作的重要抓手，作为狠抓师德师风建设的有效手段，作为校园文化建设的重要组成部分，大力推动，逐步深化。
（1）与师德建设相结合。各县区、各中小学校要借助《弟子规》学习教育活动，不断加强师德师风建设，要求教师带头参与，带头学习，带头实践，提升师德水平。
（2）与德育工作相结合。各中小学校要从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。各校要把学习践行《弟子规》，作为新时期提高学校德育工作实效性的重要课题，找准切入点，从学生最基本的做人、处事、礼仪、学习等日常小节开始，改变过去那种空洞的说教、“空中楼阁”式的德育教育方法，发挥经典文化的育人功能。
